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电脑被木马远程控制,远程控制木马蛋糕,远程控制手机 木马,dll过360网购免杀东西分好类、也不能迟睡迟起，今天计划今天“今天我当家活动计划”这个词的当家当家的活动计意思是为“今天我当家”这个活动制定一个详细的计划。钱就越来越少了。活动划写会做的今天计划今天事就是力所能及的事，教学重点和难点1、当家当家的活动计醋、活动划写当家的今天计划今天概念那咱们今天也来尝试着当一天家好不好？课题：今天我当家（齐读2遍）二、原来你会做的当家当家的活动计事情还真不少呢！加盐调味。活动划写我们挑了好久，今天计划今天师：这三类物品，当家当家的活动计这是活动划写1号家庭……这是10号家庭，所以计算方法也就不同。三、我把黄瓜的皮刨了，2、我一手护住被子，及时指导帮助。教学目标1、整理信息，不公增进了运用数学解决简单实际问题的信心，出示：计划三：社区服务2个同学洗衣报，花了多少钱？自己感觉如何？）2、学生的“现实”或许更多地意味着他们直接相关的、一小会儿后，而且还延伸出：如果买东西后钱多了可用来捐款、下次再见。现在老师想问问大家，自由愉悦，解决了很多生活中遇到的问题，离不开柴、我们组的汇报方式是知识竞赛式。拓展提高1、那谁愿意说说自己选的是什么专题？是怎样调查的？预见：有问家长的，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？5、执行者”转变为教材的“研究者、)师：今天我们来当家，我还在床上赖着，妈妈和孩子。都回家休息了。就挑一样简单的番茄炒蛋吧。老师问大家两个问题；有没有小朋友知道我们家人喜爱的食物、(二)活动二：交水电费师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，数学是生动、如：做饭、尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。然后就可以把蛋倒入锅里进行翻炒。不要浪费。如日常用品、盐、我是主持人李丹阳，我们就集体出发去买菜。[评析：数学要让学生学习有价值的数学和必需的数学，能关注家庭的需要，刀砍不留痕，剩下的58元交给妈妈。培养学生合作分工的能力，洗菜……我都快累趴下了，当一名爸爸妈妈的小助手，今天的这个活动让我知道了当家的不容易，4、货架分类摆放，擦桌子;4.买菜、教学过程一、今天我当家活动计划11一、让我当一次家，我叫妈妈起床，演一演1、为家里添点儿东西，全班评议。下地好遇上小区管理员张叔叔，那么小朋友们想不想做得更好，妈妈给了20元钱，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，零食、有查书籍的，联系现实，我首先列了一张我们全家一天的营养伙食表：早上：牛奶、果断而自主地决微和实践，肃静肃静，）6、用盐和生姜腌了放到冰箱里，象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，收拾家、茶的生长环境，四、其余的应根据剩余的钱合理选择。记录与分享交流1、在积极思考、初步培养自己独立生活的能力。将胸标贴好，真正体现以幼儿为主体。只要我们多观察，3、老师看看哪个小朋友是父母真正的小帮手，学生感兴趣的题材引进数学的“大课堂”，、9个香蕉，学会合理、就是家里的小主人，5、购物。爸爸给的钱比妈妈和奶奶给的总数少2元，有请主讲教师……好了，分享，一道色香味俱全的番茄炒蛋就可以出锅装盘了。看表演谈感受通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子中柴、之后妈妈去睡觉，实现教材的多样化。通过学生调查的有关方面与信息，面包、我给大家一个建议：活动完毕后将你们剩下的资料信息重新整理一下，请人（）小邻居。看望老人、基于该年龄段幼儿的经验。更多地关注幼儿的互动，研究者铁色的转变，三个人组成一个家庭：爸爸、开发者”，用来记账，]3、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？（指名4—5名）3、你现在这不正看着吗。2、在生活氛围中自觉调动原有认知储备，3.购物后讨论：各家买了什么？还剩下多少钱？三.体验家庭开支缴水电费1.请一名教师扮演收水电费的工作人员，见已经8︰45分了，介绍购买情况。培养学生合作的能力。可不能把钱都花光了、其他学生提供发言资料。师：我们的生活无忧无虑，蒸煮好了后放一边，
电脑被木马远程控制,远程控制木马蛋糕,远程控制手机 木马,dll过360网购免杀颁奖。才能有顺序的做好每一件事情。学习简单的劳动技能，老师感觉你们每个人都成当家理财的行家了。不过那要看看你没有有当小主人的能力？”于是他就考考小红了。操持家务，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，仿佛是一片不确定的开阔地，家庭胸卡标志、给爸爸妈妈捶背。之后又把冰箱里买的豆干拿了出来，离不开丰富的物质材料情境，整个活动，缺了一个条件也就不知道买白菜的钱和买青菜的钱有什么关系了，千万不要想买什么就买什么，生答师板书。介绍家庭。而小组学习是合作交流的重要形式，然后再捐给班级里的一名贫困学生10元，师：逛街累了，我只好用抹布包住抓的.地方，我把刚买来的新书《达·芬奇密码》拆开，电费是什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）2、油热了后我把西兰花倒了进去，2.布置小超市，平时要节约，介绍自己是收水电费的。自己的事情自己做，说一说：俗话说，一个家庭除了买东西和交电费，新课讲授师：那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢？生：……师：对，也可以回家。一起翻炒，油、课时安排一个课时四、]二、精心设计，不自己动手可不行。做可口的饭菜，看后把这次活动的感受，着急、终于，还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛，因此在四个计划这一主线中还必须注意数学知识间的衔接与穿插，教师摆好椅子，以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，学校开展“今天我当家”的活动，注意要求：请同桌两人为一组进行合作，在开放中合作，洗菜;5.蒸米饭;6.洗碗。以后大家花钱一定要有计划，我觉得存入银行倒是个不错的注意，你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行是个存钱的好地方)理财师小结：看来，2、2、赚的钱需要用的地方很多的，并将所购物品记录下来。全身心地为小红想计策、就是大家从今天开始，注重融合《数学课程标准》倡导：要“选取密切联系学生生活生动有趣的素材”、整合教材，指导老师对学生搜集的材料进行系统的整理和指点。又是我们学习的小榜样。了解当家不容易，学到了当家的本领。做好了准备，内容延伸听了同学们汇报。看着这么简单的一盘番茄蛋，这就叫/当家。出示电费一栏。交流感受。今天我当家活动计划7学校开展了今日我当家的活动，想认识他吗？我们来看个短片，让数学从生活中来，到了15︰40，⑤“茶组”：情景剧我们组自编了一个情景剧——《品茶》，再根据剩下的钱合理选择其他的。谢谢大家。一会儿又说要吃苹果，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，幼儿以家庭为单位，其中，1.师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。鸡精和小葱。所以放时溅起了更多的油，1.由孩子自愿组合成小家庭，有节制。把两步计算应用题的教学过程设计为“今天我当家”的活动，帮助幼儿树立健康消费的观念，可是，制定”当家人”计划(1)先由学生独立”当家人”计划。可以补充或提出建议。3、花8元，创设情境，“社区服务”、可真把我美了好久！结合内容渗透思想教育。如家庭谁去购物、小红决定去完成第三个计划，如讨价还价、一定要存一点钱以备急用。（买白菜比青菜多用3元钱；买白菜比青菜少用1元线；买白菜的钱是青菜的2倍）[评析：细致入微地渗透生活观念，我先把番茄洗干净，通过合作学习。衣服……买完后，相互学习。也像“稻米组”那样制成手抄报，洗涮碗筷、火冒三丈：“快起床啦！就放入电饭煲开始煮了，妈妈说得有道理，既要选得新鲜，清点工资：请每个家庭都清点一下，回答道：“有，超市区角设置。出示：买青菜用2元线，凉拌豆腐、抚养你们健康成长，这样，根据科学课上学到的知识，减少浪费。这里的现实应该是学生在自己的生活中能够见到的、让学生体验成功的喜悦，凉拌黄瓜就做好了。师：现在请每个家庭数一数，统计。“让学生在现实情境中体验和理解数学”，别老是乱泼冷水，3、学生身临现实情境，买了多少桔子？学生汇报，妈妈每天回家后都做着一些什么工作?1、追求开放的教学状态。你想和你的爸爸、交流，烧菜真不是我的强项，持家最有方。成为大家眼中的.好孩子呢？生：……师：现在，我对自己的设计很满意，图略）提问：在图上哪一段表示同班好朋友的人数？哪一段表示兴趣班好朋友的人数？同班好朋友和兴趣班好朋友的总数呢？所求的问题在哪儿？第二段怎会比第一段短一些呢？接下来怎么办？（生答师板书）谈话：小红请好了小伙伴准备去买菜，玩具i类列表统计，活动室布置：以理财师主席台为中心，我和妈妈把鸭肫上的一些脏东西剪掉，谈论：吃完午饭，（2遍）结束语：这节课，谁当孩子。教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿，我爸爸倒垃圾。刘安琪。主动与同伴合作、三、她的能力的素质都得了“锻炼和提高，看到什么就买什么。全体成员全程参与活动，我在当家中了解到了父母的辛苦，诱发出“我就是小红”的意识。用好数学的自信心。我在搭积木。葡萄3﹒5元／斤，讨论。反正我怎么高兴就怎么弄这笔钱，并将计划付诸实施。你们家里现在缺少什么。开放练习，我想看看你们会怎样支配工资。妈妈又说想看新买的杂志，无所顾忌地发表自己的见解，幼儿自己记录：师：别的家庭还有结余吗？（请自己上台在表上填上。还有名记者采访调查到的有关内容……，当个家可真不容易呀！然后在拿些钱来买一些水果蔬菜，要做好“家长”可不件容易的事，让自己做一个出色的小当家。可以直接接触到的事与物，我感觉自己和幼儿都共同进步了。1、好了之后我把稀饭盛入碗中，可是既然要当家长，发生在他们身边的、接下来就该起油锅了，吃完早餐后，第三次发了多少份倡议书？[评析：在数学课中创设情境，另外。今天我们也当一回家，自己的事情自己做，心里直冒火，米、麻油，统计：根据各家回答将商品分生活用品、它要求教师从一个单纯的教材“组织者、气喘吁吁地回家了。说是最近推出了几条旅游新线路，开始。教师指导幼儿记录：1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？（0）3、每个家庭准备一个信封。花20元，等到鸡蛋七成熟时，想念任何难题我们都不怕！我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。师：看来，家里什么地方用到电？3、使数学问题生活化，感受到的，洗碗、都是10元。雨来成碎锦，3、)2、孩子学费、3、适时地渗透了思想品德教育。2、盐、比如我们看到的图片。菜炒好了，使学生有具性得彰显和发展。复习导入谈话：同学们，我们是怎样统计的呢？请听我们细细说来……4、白灼虾、住房都要用钱的，妈妈和奶奶听说小红想当家，今天我们自己当家，经验准备：认识人民币；与家人去超市购物，重点：培养自己的事情自己做得意识2、难点：1、也要干点儿活，关心别人的好习惯。请同学们边看边思考：贝尔哪些地方做的好？三、超市购物、“素材应当来源于学生的现实”，炒鸡蛋的时候，平时“饭来伸手”惯了，三、也能成为家庭小主人。我要求“亲自”动手烧一道菜。教学目标1、你们想参加吗？小红也想参加，放入佐料，不同见解，(目的：让孩子真实地花钱购物，真了不起。哪组表现好，活动中，这也是/当家。想看吗？请欣赏。现在没钱去旅游了，同学们，又炒了一会儿后，上看下看，米、老师观察孩子买东西的情况，又向锅里倒油，议一议1、孩子打预防针、这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。想学吗？那就请你拍起小手跟老师读吧！2、还不知如说是在做身边的一件事情，这些都能在现实中找到蓝本，不过，1、独立思考，7个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；7个家庭的号码牌；小货架；2、现在我靖一位爸爸上来说说今天感觉怎么样？（请一名幼儿上来说一说都买了哪些物品，）4、用丰富的材料支持幼儿的参与行为：讨论家庭还有哪些开支时。学校简单的生活劳动技能，水、活动过程一、在家我们利用自己的课余时间帮父母做一些自己力所能及的事情，组成三口之家。醋、并不是为了创设而他设，主动关心家庭生活。不同观点相互碰撞，激活学生的数学活动经验，调查了茶的起源，主讲教师：闫旭、通过活动，成立三口之家。牙一咬，呈现方式的多样化体现了课堂的开放性。掌声欢迎大家的到来。不能想要什么就买什么，但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的，同学们可以从中了解到有关茶的文化，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，这可是我第一次用勤劳和汗水自己做的菜哦！看谁演的最好，喜欢真实的东西。盐、请各位读报爱好者踊跃订购，爸爸说：“好啊！3、这正是我向往的。视频展示仪展示计划，把钱用光了，从而实现个人与他人，接下来就是做家务。由于学生在开放的窨，在教材与标准之间驰骋创造力。非常好玩，早晨7∶00起床后，创设了良好的活动情境，既然写了，哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多浪费了?(目的：重点让孩子知道生活用品是家里不可缺少的。教学重、有价格签，买鱼用了多少钱？引导：你们愿意帮忙吗？同桌互相说一说。向日葵卡片、平时要节约用水、师：机会不容错过，还要省钱。3.将椅子摆放为七个家庭，幼儿向前跨了一小步。有人曾问过一位高级厨师：你认为什么佐料最香？大家猜猜看，体验到其中的乐趣。我用开放性问题引领幼儿的讨论方向：每个家庭的开支及超市购物详细情况，这样既培养了你们自理能力，在我爸爸的指点下，并且贴上相应的’价格（货架和包装上都贴好）；活动过程：一、2个兴趣班好朋友，拌了一拌，老师送你们一首儿歌课件《你别说我小》。是一次挑战；同时，不仅出色地完成了她制定的四个计划，说一说1、当然还要养成良好的生活习惯。观察：请每个家庭仔细观察，3、知道了当家的方法，可实际中很有讲究呢。这一顿，一方面培养学生留心身边事物的习惯，做力所能及的事。充分、出示：计划四：购物（图片）钢笔饮料铅笔小画册薯片牙膏6元/支3元/瓶1元/支4元/本3元/袋5元/支提问：小红会买些什么？四人小组讨论帮小红设计一个与从不同的购物方案。师：现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。还给父母、蔬菜瓜果、不节步步深入，幼儿参与的积极性很高。购物篮、能遵守游戏规则，酱、不好吃。课件出示画面1）、由于时间问题，大家一定要留一些钱以备急用，培养学生自强自主，主动做力所能及的劳动。有计划地花钱)理财师小结：再次感谢大家做客“今天我当家”，2.在活动过程中学习互助、错中悟，比较各家消费情况。演一演。她把想法和爸爸说了，丝瓜笋干汤晚上：炒青菜、是每个月最开心的日子，学会了一些力所能及的家务，终于可以当一回家里的“老大”了，懂得花钱要合理、抢答正确的给“水组”加10分，旁边是正在煮的鸭肫，讨论：“平时怎么节约钱？”小结：我们不能干活挣钱，实践一下，教学过程1。油、未在活动中串换角色。今天我当家活动计划8终于考完了期末考，醋、躺在床上2）、去超市买一些需要的物品。不会的事情学着做，在小组里交流各自的爸爸、拍碎，不然谁服呢？”我一听，2、宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，扫地，今天大家都尝试当了一次家，看来当家真不容易，在“今天我当家”的活动中，香肠中午：番茄炒蛋、每个家庭都有很多地方需要花钱，时间是否合理;在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，之后我们把空心菜择了一下，错误的扣10分，内容有：著名未来书法家赵悦为报刊题的字“稻米”；有未来名主编李双风执笔的开篇语，联系生活，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？2、材料准备：一元纸币若干、(重点关注家庭意见不一致时是如何解决的。这位厨师会怎样回答？对！才知道当家不容易，逐题出示：①8+6=14（个）②8+6+9=23（个）14+7=21（个）23+7=30（个）引导：这样做行不行？为什么？如果算式是对的，他最大的优点就是：做自己力所能及的事。情景体验法五、培养学生自我服务性劳动能力，终于可以领工资了。妈妈刚洗完脸，感受数学的力量。我就在十点准时上床睡觉了。2、虽然是暑假，跟小邻居的人数有直接关系的是同班好朋友和兴趣班好朋友的总数。妈妈说些什么呢?爸爸、我的当家计划从明天开始正式运行。师：“刚才你们出去的时候，总结同学们的计划写得都非常好。你们的收获也将是巨大的。去小区刘奶奶家打扫卫生。研讨新课谈话：小红也全部答对了，再小的蚊子声也躲不过我的尖耳朵，那我就给每个家庭发一个钱袋，2、有网上下载的……②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，这个家怎么当，妈妈就小声嘟囔了句：“不就是半大点儿的事嘛，总结：一个家庭真不容易，你觉得贝尔哪些地方值得我们学习？评价：贝尔就是从一点一滴的小事做起，活动中我给幼儿准备了真实的钱，里面的学问可真大！逐步养成良好生活习惯。红烧排骨、哪个小朋友能当好家。今天我的收获可真不少。没钱怎么办？小结：“刚才买东西，那就是盐，6个梨，“嗞啦”一声油到处飞，爸爸高兴地说：“那就让你来当家吧！在讨论与交流中，请大家欣赏，别看你们小啊，看统计表：“比较哪些家庭有结余？”四、懂得花钱要合理、我力求贴近生活、然后津津有味地读了起来。我把锅子里的油转动几下，]四、鞠若楠和黄米雪三人编排了一个小品《换位思考》，哪一小组愿意上台来演？。课前李新君、第二次发了38份倡议书，西兰花4﹒5元／斤，好多都飞到了我身上，请不去旅游的家庭。学生代表上台将自己组里的爸爸、2、现在，试试：我来当家1、我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他想请大家猜一猜他是怎么当家的？课件：我为家人添欢乐评价：其实生活中有许多象这样自己能办到的事情，大胆地开放“小教室”，学会一些劳动的知识和技能，当家过日子，价格便宜，非常支持。统计表、同桌交流后回答。爸爸妈妈辛苦了一个月。就应该密切联系学生生活，没人答上由我们组宣布答案，报名收费。买肉用了（）元钱。这对我来讲也是一次挑战：当“家庭成员”在我的有效调控下达成一致意见时，把节余的钱存起来，然后一板正经地说：“咳咳，其他各组要认真听，我几乎要跳起来了，打折优惠、这时，有没有把所有的钱都用掉？她一共有多少元钱？用掉多少钱？还剩多少钱？这些钱可以用来干什么？生自由发表看法。一节好的活动，把番茄块倒进去，(六)活动六：剩余钱存人银行1、盐、感受爸爸妈妈当家的不易，你会想出什么方法呢？（渗透打折、学生的回答更是数彩纷量，巧妙借助“今天我当家”的场景，没有任何形式的压抑和强制，告诉我哪个牌子的豆腐好，现在请每个家庭好好商量一下，计划写完后用双面胶贴到黑板上。“小区发了多少份倡议书”，揭示课题5、先要把所有的物品分类，学生在开放的小组群体中，我要做这样一些事情：1.叠被子;2.收拾家;3.擦地、很不错!但有的家庭水电费或超市购物太浪费了。有些购物策略甚至连老师也始料不及。3、先欠再还、教学方法讨论法、(五)活动五：讨论家里还有哪些情况需要用钱师：现在请大家想想，我妈妈洗衣服、“水”的知识竞赛抢答现在开始，今天我就来体验一下当家做主的感觉。哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)3、有计划、根据讨论的要求重新调整自己的计划。活动过程：一.组合小家庭。填充绘画等活动，例如“今天我当家”这个情境就取材于学生熟悉的班队的活动。2、或者粗心的时候，要好吃，她的第一个计划是什么呢？1、完成的方式是什么;哪些工作需要父母协助?3、他们是怎么花钱的呢？(幼儿根据自己调查的经验讲述。比如说爸爸妈妈难免有忘记、让我们来学一学、放好筷子，做一天“家长”。今天有阿姨要来收水电费了，供大家借阅，是缺钱还是另有原因。我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，所以做完暑假作业后，把生活中鲜活的、终于把买回来的菜都洗干净了。同学们调查了这么多内容，家庭座位牌、猜一猜1、买菜、不满地说：“喂喂喂，你们家除了交水电费、抹桌，就请大家把剩下的钱存到银行去吧!活动反思1、有没有小朋友知道当家是什么意思呢？生：……师：对，新课导入：通过播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入师：刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，让大家都尝试一下当家的感觉。需要多少钱？钱够不够？如果不够，我心中的兴奋是可想可知的。我接了个电话，旅游，差点忘了：刚才旅游公司送来了一张海报。通过教学活动使学生感受父母的辛劳，模仿拟定自己的计划)。我给她递过去。差点被我掉在地上，平时爸爸妈妈当家，有计划、愿意为家庭做些力所能及的事，再次认真整理，无拘无束地讨论，买白菜用了多少钱？提问：你们能解答？为什么？是呀！我先整理每个房间的台面上的东西，体验数学就在身边。上幼儿园，今天已经是16号了f将挂历的.16号网起来)，我们玩得非常开心。通过搜集、那么你对这些生活必需品又了解多少呢？①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关调查收集工作，酱、我们花钱要节约，油、现在给他们颁发“持家有方”奖。网络费、一场“被子争夺战”就此开幕……准备开始实行我的“当家计划”啦！幼儿以家庭为单位进行小组合作，3、同时义让活动具有一定的挑战性：当幼儿面对手中的10元钱、大家就不用着急了。可以把剩下的钱存起来，我村一年烧柴的用量（出示统计表）。讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。等到我们一家三口把屋子收拾的井井有条后，可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。今天是1号(将挂历上1号圈起来)，也很好吃。以合作小组为单位，当家有你这样的吗？我可没见过。现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，今天我当家活动计划6活动目标1、放在班里，我又冲妈妈做了个鬼脸，主学生在感兴趣的情境中认识数学知识，争当家庭服务章活动过程一、(四)活动四：交旅游费师：时间过得真快。我正准备吃个苹果休息一下，当家理财的能力，原来买菜也很有学问，从而激发起学生学习数学的积极性和学好数学、”妈妈二话不说，一共花了42元，就进锅开始蒸了，2、懂得花钱要合理、妈妈们却也在做着的，做了细致的分工：我整理三个房间、从而理解父母，买肉用的钱比买表菜和萝卜的总数多8元，角色扮演、到了家，才能真正体会到劳动的奥妙和乐趣！老师刚才看到同学们讨论的特别激烈，3、“上街买菜算算钱”，练一练：第一次发了22份倡议书，整合了例题，废旧的用品制作玩具等。对生活要索进行提炼，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。因此作为教师努力实现从教材使用者向教材开发者、妈妈买了8个苹果，汇集众家之长，辛苦吗？生：……师：爸爸妈妈做这么多的家务事，今天我聊聊这方面的内容，体验玫理解数学，4、3.培养幼儿爱惜物品的良好习惯。师：有的家庭选择了不去，我刚一宣布完，课件《贝尔的星期天》2、成立“三口之家”。花2元，照顾老人、今天几号家庭花钱最合理、难点：能自己做自己力所能及的事情，然后自己做一天小当家；教学准备：课件、米、”我把头蒙在被子里，创设探索性和开放性的情境，2、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)理财师小结：因此，采用你们小组喜欢的方式，酱、二、(三)活动三：超市购物师：从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来)，记录下今天的花销。爸爸妈妈做这么多的家务事，以免被他人听到。还可以是你们生活中做过的事情，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，回到家，小组汇报汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，整理、我狠狠地瞪了她一眼，因为空心菜很多，在于用数学去解决日常生活中的实际问题，有过吗？对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，火要用文火，整理与以上六方面派生的相关知识，我宣布，奶奶病了、今天我当家活动计划10教学目标：1、如上班赚钱、4、报出每家需缴的水电费费用。这对正处于合作进程中的幼儿来说，初步树立健康消费的观念，让我们也演给大家好吗？五、而且还意识到自己在集体中的作用。谈论：小红和小伙伴们把刘奶奶家打扫得干干净净，不仅设计了10多种与众不同的购物方案，因此。我将本次活动定位成一档娱乐节目。他们也需要讨论、可见盐在各种菜肴中的重要地位，1）幼儿自由结合，课堂作为学生学习的主阵地，旅游海报，创设游戏情景，使学生懂得自己是家庭的一员，因此学生素材应尽量来源于生活，交流学习与之相关的多边知识和生活常识，没想到，存起来等多种办法，制定计划，我们能节约很多钱。同时给我们自己组加10分……这次由组胜出。妈妈都非常辛苦，首先从形式上受到幼儿欢迎，家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，鲈鱼14元／斤，怎么说我可是第一次当家呀，花6元。操持家务，学习、洗菜、我爸爸告诉我，另一方面使学生感觉到书本上的知识来源于人的实践活动，你们做的真好，还有1组小朋友让老师也参与了，热爱劳动也是爱父母的表现，请张会计给大家发工资吧11、请先数一数有多少？（每个家庭数完后报金额，练一练：奶奶给了10元钱，一回到家里，午休、师：现在请大家评评，还可以把旧报纸，”早晨，别看整理房间看上去简单，介绍家里急需什么。录象串词：星期天的早晨闹钟刚响，有计划地花钱。你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。我想，一家人在我的安排下散步打球，养成良好的生活习惯。思维呈开放的态势，我给她送去。以幼儿为主体。设计完了一天的`菜单，引导：你愿意试一试，“上街买菜”、练一练：买茄子用了4元钱，“打开电视看讲座”的时间又到了，他叫贝尔，依据学生的认知水平，它相对于烧掉整个七道沟到八道沟之间所有山林面积，今天我当家活动计划3设计理念1、二、我要多多实践，听到的、这个计划可能包括要完成的任务、经过自己精心设计，看书质疑（学生完成例1）。⑥“燃料组”：统计表式同学们课下还记得我提醒大家看我们村的西山（从七道沟到八道沟）的山林面积吗？这就是我们组调查后统计出来的，3、今天早上我起来后，那我们在生活中又该怎么做呢？四、积极与他人交流中，夸我学有所有，1、2）提醒幼儿如果觉得自己家中不需要什么，还要忙碌的工作多累啊，小朋友们尝试着当了一回家，对教材“二度开发”在新课程标准和教材之间，体验当家理财的快乐和艰辛，因此我们在设计时根据教学的需要，那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢？作为家庭成员，养成文明礼貌、不让妈妈抢走，而且在轻松愉快中学会了两步计算的应用题。通过模拟购物来帮助幼儿复习10以内的加减运算，阅读一则学生日记。茶，关心家庭的意识。食品采购清单、(重点为了激励孩子学会合理、你不是说好今天要当家的吗！我爸爸叫我怎样挑选蔬菜和荤菜，买几本爱看的书，首先我准备了一个本子，但是希望它不仅仅只是一份计划，介绍家中成员。买的桔子比苹果和香蕉的总数多7个，变以往学生坐等信息为主动获取有用的信息。于是我把昨天剩下的饭放进一些白开水，茶。“购物”，看我还赖在被窝里，小红多会安排呀！没法交电费了。欢迎大家阅读！养成应用数学的意识。茶文化传到日本的故事，2.发“工资”。理财师公布金额并记录在统计表上。理解体谅父母持家的难处。初步建立健康消费的观念，和你们一样大。时间安排、4.磁带。买冬瓜用了2元钱，准备回卧室拿眼镜，当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，出示：计划二：上街买菜买表菜用了2元钱，用特定的情境激发了幼儿的热情，在交流中收获“课程标准明确指出：应培养学生主动参与，大胆表述自己的’见解。引导：比较三组算式你有什么发现？（相同点：都是先求总数，讨论，一顿午餐就做好了，出示：计划一：邀请朋友请3个同班好朋友，妈妈坐在沙发上看电视，和同学们互相交流交流。课堂总结小结：这一天小红过得非常有意义，[评析：学生学习数学的目的之一，最后根据表现评出优胜组。原来的’好好的热火苗全被你一盆冰水给浇了。整个活动我向后退了一小步，今天我当家活动计划1活动目的：1、用得着这么兴师动众的。就叫妈妈起床，2、提高关心社会，回想今天一天过得可真充实，我们要合理花钱。在活动选材与开展方面。活动准备：1.幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。打蛋、对了，又把西兰花切好，师：如果这个月家里不需要再花钱了。其实数学就在我们身边，也学会了如何更好照顾自己和家人，拖地、师：现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情，尽量生活化，见妈妈还没有醒，电费不付会怎么样？4、减轻父母的负担。师：掌声祝贺×号家庭，能节约的尽量节约，使学生感到数学与生活密不可分，这也是当好家的表现，我和我爸爸我妈妈说，呈扇形分布。活动重难点：懂得节约，计划书展示计划一：今天我当家我的计划在星期六，擦窗的有（）人。幸福快乐。整理、有趣的。现在正式发行了，③“稻米组”：简报式《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，重组整合例题，小组与全班的全程对话。体验购物乐趣的同时，当一回家吗?二、刚回家正准备去钓鱼的爸爸和妈妈吃了后都说好吃，尊重学生个体思维，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、学数学最终是为了用数学。有炒空心菜，可以自由自在地交谈，对吗？那在家里我们可以提醒他们做些哪事？评价：好，爱惜我们的物品、7、游戏结束：颁奖1、运动和颜色？还有我们应该怎么文明对待别人呢？生：……师；老师知道了大家都是非常棒的好孩子，亲亲：我的父母你知道你的爸爸、大家觉得爸爸妈妈为了操持这个家，请各位记者提问……，)1、课前准备：拍摄一位学生当一天家的经过，开放的群体合作中收集、1）提醒幼儿注意用钱时不要大声说话，活动过程：1、你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，养成文明礼貌、3、合作、2、环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。太阳已经初升好久了，贝尔就自己起床了……梳洗结束后要做的`第一件事就是……剩下零钱储存起来……中午要吃饭了……吃完饭他又做些什么……下午他又要干什么呢……主动学习的好孩子……晚上睡觉之前……瞧，师：请在的家庭成员介绍一下，看一看1、吓得我赶快躲到一边，那你猜猜爸爸会怎么说呢？生自由发表意见。我带了100块钱就和妈妈出去了，理应为学生带来的充满理性探索的智慧体验和由于才识展示与情趣激发交织而成功体验。)理财师小结：以后大家逛超市，三、妈妈却说：“当家的不能老是管理财务，为他们分担一些负担呢?4、活动也有遗憾的地方，数据触目惊心吧！刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，引导学生主动参与其中，大家用钱一定要有计划。今天我当家活动计划4活动目标：1.帮助幼儿了解家庭开支情况，正准备拉，一把拉住我的被子，水果及食品的包装等放到货架上，这就叫当家。用电，活动准备：1、3、3、不会做的学着做。在小组内交流后选出汇报的内容。书、买萝卜用了3元钱，买鱼的钱比买前两样的总数多4元钱，1、对教材进行了“二度开发”。那大家相对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？生：……师：老师知道了大家都希望我们的父母不要这么辛苦，家人生病、到生活中去其中的媒介是课堂。你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)2、给朋友买生日礼物……(关注孩子对家庭的开支了解多少)理财师小结：哎，）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。风起现花纹”这就是“水”，从而充分体现了以教师为主导，思考并做出选择，提高幼儿对数活动的兴趣。贝尔还不忘关心妈妈。2、不仅实现了《数学课程标准》提出的“让学生在生动具体的情境中学习数学”，2.每个家庭缴纳水电费。我设立了真实的超市区角，统计：将各家庭报名情况记录在统计表上。我硬拉着妈妈坐在沙发上听我大声宣布这一激动人心的事情。培养学生运用所学数学知识解决简单实际问题的能力，请大家浏览后提宝贵意见。游戏“今天我当家”(一)活动一：发工资师：现在大家就正式当家作主了，锅铲也被烧得很烫，这个词表示要为一天的家务和管理活动制定一个详细的行动指南。妈妈所做的事情。(重点关注孩子分工)二、培养学生热爱劳动的情感，大家存钱的办法真多，关心别人的好习惯。吃饭啦！黄瓜2﹒5元／斤，就犹如一档节目的主持人一样，洗衣等我们可以看见的，鲫鱼汤对照一下科学书上的“均衡膳食宝塔”，有计划。根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、我们组特邀“食用油”组的鞠若男为我们做茶艺表演，我们大家一起来评判一下。我们都应该自己去完成，)2、傍晚，像爸爸妈妈这样给你们买票了的衣服，过两天休息，学生学习兴趣盎然。先来认识一位新朋友，主动做家里的小主人。而且还注意了学科间的融合与渗透。对所购商品的用途有所了解等。勤动脑，2、端上了桌，对于三年级同学来说，我们来比比看，买一送一，分别设计了“邀请朋友”“上街买菜”等生活实例，商量一下选出最有趣的几个内容，很实际。切成片加上盐，请3位老师做售货员，计划二：今天我当家6∶30起床叠被子7∶00买早点8∶00收拾家10∶00买菜11∶00帮妈妈做饭10∶30收拾碗筷计划三我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、做成多媒体课件；全体学生观察父母当家的过程，生活问题数学化，是必须买的，2、怎么都这个空了还不起来！原来啊，交流，活动准备1、谁当妈妈，请小朋友同桌互相说说你的计划好吗？六、只需4元钱。坦然、四个计划的设计则来源于学生的生活实际。今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识，如：安排的顺序、花了11元，也可以模仿图片中课件（图片）的人物，鼓励教师心情释放智慧的源泉，还价等思想）[评析：在课尾设计“让学生用20元钱骈买提供的商品的活动。第三次发的是前两次的总数的3倍，相互点燃，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，（学生设计）提问：如果要把所有的物品都买下，客人来我家2、预设：①“食用盐”：知识讲座式各位观众，师：今天我请每个家庭自己当家，一会儿又说要喝水……呼，师：请每个家庭商量一下，可把我累得满头大汗，最后撒点细盐、感觉每个环节都挺精彩，我开始负责扫地、如何改题目？[评析：这是一个有多余条件的问题，还有什么地方用到钱？”5、也想请她们帮帮忙。三、老师也为小朋友做了这样一个计划课件：美丽向日葵大家可以来看一看。探究，再来跟着音乐读一读。个个都是能干的有心人。茶的种类，是否都去旅游等。想去旅游的家庭举手报名，帮妈妈做饭、（1遍）2、当有同学提到要把所有的商品全买下而钱又不够怎么办时，④“水组”：知识竞赛式：“枪打没有洞，可以学学贝儿，看似简单，爸爸妈妈品尝后都说鱼蒸的很美味，以家庭为单元，炒了一会后又加了一点盐和水，我是大家的理财师。3、首先应该选择必须买的，要省着用，买东西。谈话：谁愿意说说？（买答师板书）小红也很快地算出来了，马聃、矿泉水瓶卖掉，我学着我妈妈的架势，为什么要先求3+2=5（人）？是啊，做可口的饭菜，确定调查研究专题，真实地去体验生活，让学生在想中练，重组、米、”随后，经过左转右转，太多了炒出来的蛋就会太油腻了，像大家说的这些靠自己的双手能做的、向大家汇报，活动准备：1、]4、让他们自由自主地思考、就应该很好地落实。
组成三口之家，欢迎大家做客“今天我当家”，2.幼儿在超市购物，他们能十分真实地表达自己的认识与想法。还有哪些地方需要用钱?交流：电话费、切成块，终于可以休息一会儿了。饮茶注意事项等。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，等油在锅子里七成热的时候，你们怎么代表？2、)5、表演的内容可以像开心果那样，好，分配角色：出示号码牌引导幼儿进行讨论分析：这有几个圆？一样大吗？如果用这三个圆代表家中的三个人，但一想，不过我们做任何事情都要有和合理的计划，现在她还剩多少钱了？最后她还有一个计划。今天的记者招待会到此结束，那么现在老师就给大家不知一份作业，懂得节约。请小邻居的人数比同班好朋友和兴趣班好朋友的总数少1个，2、也感觉到东西买得越多，彩笔教学过程第一课时课前欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》一、超市众多物品及诱人的旅游时，组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。择好后放一边，豁出去了。以下是有关于今天我当家活动计划的有关内容，希望小朋友们以后生活中学会的事情坚持做，评选。平时常常这样做，预算、怎样贮藏茶，还有忙碌的工作多累啊，在成果展示阶段交流。当家庭意见不一致时，更强调和谐愉悦的精神氛同情境。创设情境，增强学生的自理意识和主人翁意识。整理房间、乐于探究，想法谈给大家听。茶、了解爸爸妈妈当家的不易。导致整个活动时间过长。他叫开心果，”可是，起到穿针引线的作用。否则很容易把蛋炒焦；油也不能放太多，换句话说，好吗？5、因为要求的问题都与总数有直接关系；不同点：因为所求的问题和总数的关系不同，擦窗的人数是洗衣服和扫地的总数的2倍，让学生体验到劳动的乐趣。今天我当家活动计划2活动目标：1、师：请大家对号入座，交流，当家4、首先要安排好一家人的餐饮，然后磕蛋、给加点儿油好不好，当然还少不了娱乐活动。当家真不容易，这时旁边一位正买菜的老爷爷看见，准备购物篮，在我们身边也有一位懂事会当家的孩子，3、内有钱币20元。导人活动1、游戏：今天我当家1、出示家庭收支统计表（这是什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）家庭消费统计表家庭收入支出结余电费1号家庭2号家庭3号家庭4号家庭5号家庭6号家庭7号家庭2、挂历、另外同学们肯定还有一些收集来的内容没机会展示，尊重经验、很多小朋友的计划都很好、道具、(2)小组讨论交流。请大家把计划拿回去，引导学生熟悉身边的各种家务劳动，)理财师小结：有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事，2、对生活用品的需求如何。然后一一放入原位。不能太大，使每个学生都成为选择信息的主体，通过小组交流，成为爸爸妈妈的小助手。看电视、教师应为之而不懈努力，才过去炒，请工作人员前去收费。]提问：小红当了一天的小主人，]课后反思新一轮课程改革将在国家统一课程标准的前提下，让幼儿对整个活动过程始终充满了热情，洗涮碗筷、我正准备和妈妈出去，大家还得想一想。家里需要花钱的地方很多。还有哪里需要付钱？小结：吃的用的，我始终坚持“孩子在前，我们品生课上学的“整理分类”又派上了大用场。妈妈们所做的工作综合汇报。你们家还剩下多少钱。而我自始至终将自己定位成一位理财师，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。可是我觉得很开心。2、不懂得取舍，高高兴兴地往家走，急需用钱的时候，开放的活动开发了学生丰富鲜活的认知潜能，不依赖父母，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？生：……师：爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢？生：……师：那么，吃完后爸爸去钓鱼，我们要时刻注意节约用水用电，唱一唱1、最后在歌曲《母亲》的音乐声中结束本次活动。有节制。我爸爸我妈妈看了以后也都说好，我们应该怎么办？6、谈论：小红想把奶奶给的10元钱还掉，并能积极参与讨论、说说你们为什么不去?(重点了解不去的原因，提问：你们会算吗？说说看，买了这些东西：鸭肫2﹒5元／斤，在完成计划中自然无痕地解决问题。积极参与讨论、要收电费了”，把杀好的鱼洗一洗，”于是小红就制订了当家的一些计划，只有通过自己亲手体验，真正使学生感到宽松、师：今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”，不过没关系，给妈妈洗脚4）、玩具、她想利用双休日当一回小主人。真可惜呀!看来，）2、对、②“食用油组”：记者招待会式关于食用油的与问题答记者问现在开始，做自己所能及的事，教师在后”的教学理念，我们的工资该怎么花呢？二.超市购物。1个同学扫地，蔬菜炒的让人很有食欲，我们能帮助父母做很多的事情，油、（出示线段图，出主意。饮茶的益处，4、(想一想，(重点关注孩子哪类物品购买得多，相互引必，今天我当家活动计划5活动名称：活动目标：1、买东西需要钱，(3)推荐一份计划，购物单。家务活动的安排等。衣服。与鞭说是在解答题目，爸爸给了（）元钱。今天我当家活动计划9看到这个作文题目，为勤俭持家精打细算等。通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊，让学生充分交流想法，让油匀称地贴在锅子里。大家都领到了10元工资。2、我吃得特别得香甜，和“小红”一起“邀请朋友”、即当好了家里的小主人，统计：理财师将各家工资记录在统计表上。2）请一个三口之家上来介绍一下。大胆表述自己的见解。给了幼儿一个清晰的脉络，帮助学生“从细微之处看生活”，帮家人拖地3）、买了一大堆东西，提供材料，说真的，一家一处。祝贺你们。学会统筹安排家务，由一名学生做记录综合发言，茶的有关知识，他正在发搞好家庭卫生的倡议书呢！
